Джон Д. Крумболц - педагог-педагог, який був провідним дослідником у цій галузі після здобуття ступеня в Університеті Міннесоти в 1955 році. Зокрема, його новаторська робота з поведінкового консультування та теорії соціального навчання у виборі кар'єри зробила революцію в цій галузі. Професор Крумболц є автором або співавтором більше 200 наукових статей і отримав нагороду Американської психологічної асоціації за визначні професійні внески. Krumboltz також автор декількох книг, у тому числі "Удача немає аварії", "поведінкове консультування" і "Зміна поведінки дітей".
$config[code] not foundВитоки
Професор Крумболц почав зосереджуватись на теоріях вибору кар'єри ще в 1975 році. Він описує свою ранню роботу, зосереджену навколо умов навколишнього середовища, і як вони впливають на кар'єрне рішення. Хоча він опублікував кілька ітерацій своєї основної структури, Крумболц бачить свою роботу до 1998 року як незначні зміни оригінального матеріалу. У 1998 році він переробив свої оригінальні ідеї, підкресливши внесок неконтрольованих впливів на навколишнє середовище на рішення кар'єри. Ці зусилля були додатково підтримані спільними роботами Крумбольца і Хендерсона в 2002 році, що призвело до публікації "найповнішої" його книги "Удача немає аварії" у 2004 році. Крумболц називає це остаточним повторенням своїх ідей "Happenstance". Навчання теорії кар'єрного консультування.
Природа проти виховання
Наголос Крумболца на екологічних факторах не слід тлумачити як заперечення генетичних факторів у виборі кар'єри. У своїй статті "The Happenstance Learning Theory", опублікованій у журналі Journal of Career Assessment, Крумболц стверджує, що хоча генетичні чинники відіграють певну роль, ми не можемо нічого зробити з генами, тому ми повинні зосередитися на екологічних факторах і події в нашому житті, над якими ми маємо певний рівень контролю. Проте, те, що ми повинні віднести до випадковості, так само важлива роль; звідси і назва останньої ітерації його теорії: слово «випадковість» означає ту частину, яку шанс грає у виборі кар'єри.
Відео дня
Привезений до вас Sapling Принесений до вас SaplingНавчальний досвід
Крумболц вважає, що досвід навчання, який ми отримали, значною мірою визначає наш вибір кар'єри, визначаючи три типи такого досвіду. Інструментальний досвід навчання - це той, в якому людина безпосередньо бере участь у навчальній ситуації і відчуває нагороду або покарання з хороших або помилкових вчинків з перших рук. Асоціативний досвід виникає тоді, коли людина пов'язує попередні події з пізнішим позитивним або негативним підкріпленням, дійшовши висновку, що певні дії повинні мати опосередкований результат. Нарешті, досвід, що відбувається, відбувається, коли люди вчаться, спостерігаючи безпосередньо та опосередковано, через такі засоби масової інформації, як телебачення та Інтернет.
Результати переконань, навичок і дій
Наш навчальний досвід поєднується з зовнішніми факторами, присутніми в критичні часи в нашому житті, щоб привести до переконань, навичок і, нарешті, дій. Зовнішні умови включають економічні потреби, а також соціальні, культурні та політичні тенденції навколо нас. Поєднання дає підстави для індивідуальних стандартів виконання, робочих звичок, емоційної реакції на події та узагальнення щодо себе, а також її більш широкого світогляду. Ці сили потім формують вибір кар'єри. Для оптимальних рішень про кар'єру, Крумболц пропонує семиступінчасту модель, яку він позначає ДЕКІДЕС, з літерами, що визначають проблему, встановлюють план дій, роз'яснюють значення, визначають альтернативи, відкривають ймовірні результати, усувають альтернативи та починають діяти.
