Директори можуть вимагати рекомендаційні листи при переході на іншу роботу або подання заявки на отримання гранту. Особи можуть також писати рекомендаційні листи для директора, щоб призначити її на нагороду керівництва школи або інше визнання. Проблема написання рекомендаційних листів для директорів полягає в узагальненні досягнень, які можуть бути досить тривалими. Ви також хочете оприлюднити лист, щоб він не читався як список досягнень, подібних до резюме.
$config[code] not foundВстановлення професійного контексту
На початку листа встановіть свої відносини з кандидатом і акуратно зафіксуйте своє розуміння її обов'язків. Наприклад, ви можете стверджувати, що ви працюєте в міжрайонному комітеті разом з трьома іншими директорами, якими доручено поліпшення результатів на державному тестуванні. У листі може бути зазначено: "За останні три роки я спостерігав за роботою Юлі Кантор з її шкільним сайтом, середньою школою Талль Пайн, щоб покращити загальну кількість тестів на 18 відсотків". твердження більше значення.
Опис адміністративної компетенції
Очікується, що керівники координуватимуть складні обов'язки, пов'язані з фінансами школи, юридичними зобов'язаннями, відносинами зі шкільною радою, кадровими потребами та іншими адміністративними завданнями, повідомляє державна школа Північної Кароліни. Перш ніж звертатися до більш нюансових здібностей і характеристик директора, опишіть її рівень адміністративної компетентності. Коли це можливо, використовуйте конкретні приклади з професійного досвіду директора. Наприклад, можна сказати: Cantor контролює штат понад 75 вчителів, проводячи щотижневі шкільні зустрічі, щоб визначити пріоритети, вирішити і вирішити нові виклики, пов'язані з минулим роком бюджетних скорочень. У минулому році школа співпрацювала з місцевими підприємствами для фінансування нової комп'ютерної лабораторії ».
Відео дня
Привезений до вас Sapling Принесений до вас SaplingПідтвердження пристрасті до студентів
Деякі директори мають репутацію для того, щоб зайнятися у своїх кабінетах, відокремлених від своїх учнів. Ваш рекомендаційний лист може описати ентузіазм кандидата щодо подолання проблем, пов'язаних зі студентами, створення студентського співтовариства та вирішення індивідуальних потреб студентів. Лист-рекомендація може містити: «Пані Кантор щодня ходить в університетському містечку на обід, розмовляючи зі студентами і просячи отримати відгук про те, як зробити школу кращим місцем. Вона пристрасно дбає про зменшення участі студентської банди, і часто проводить додатковий час, розробляючи зв'язок зі студентами, що перебувають у стані ризику ».
Створення позитивного співтовариства
Очікується, що директори створять безпечні, ефективні та уповноважені громади всередині школи та поза її межами. Ефективні рекомендаційні листи обговорюватимуть здатність кандидата спілкуватися з батьками та сім'ями, мотивуючи їх до більшого інвестування у академічні успіхи своїх студентів. Можна обговорювати позитивні стосунки директора з членами шкільних рад, місцевими засобами масової інформації, неприбутковими організаціями з обласної освіти та керівниками місцевих органів влади. Наприклад, у вашому листі може бути зазначено: «Пані Кантор встановив програму початкового відвідування школи на початку року, де кожен викладач домашньої кімнати зобов'язується зустрітися з сім'ями своїх учнів у своїх будинках. Це створює позитивні відносини з сім'ями та вчителями, сприяючи більш ефективній комунікації щодо прогресу студентів ».
