Що таке графік зарплат?

Графіки заробітної плати дають можливість працівникам зрозуміти, як з часом зростатимуть їхні доходи. Часто використовуються для встановлення рівнів оплати праці державних службовців, зокрема вчителів державних шкіл, графіки заробітної плати визначають доходи працівників на різних етапах кар'єри. Хоча графіки заробітної плати пропонують багато переваг, деякі критики виступають за системи заробітної плати, які базуються на заслугах.

Графік заробітної плати, який також називається матрицею заробітної плати, являє собою план рівнів оплати праці, який працівник може досягти. Роботодавці пропонують ці зарплатні матриці в табличному форматі. У верхньому рядку графіка зарплати показані заголовки, які відображають зміни типів працівників, з низхідними колонками, які показують рівень заробітної плати. Наприклад, матриця заробітної плати може позначати працівників, які мають ступінь бакалавра, як "клас А", і працівників, які мають ступінь магістра, як "клас Б".

$config[code] not found

Рядки, що спускаються нижче заголовків, вказують кроки. Кожен рядок має зростаюче значення, яке вказує на суму оплати, яку працівник отримає, переходячи через дії. Як правило, перший стовпець представляє найнижчу оплачувану групу працівників, тоді як стовпчик на крайньому правому куті являє собою найдорожчу групу працівників. Наприклад, перша колонка може представляти нових вчителів, які мають ступінь бакалавра, а в останньому стовпчику представлені вчителі з магістерськими ступенями та 30-річним досвідом викладання.

Кількість кроків у графіку заробітної плати змінюється. Персонал початкового рівня може мати шість кроків збільшення, тоді як працівники наступного рівня можуть мати вісім кроків. Наприклад, працівники класу А можуть зробити $ 60,000 на кроці 1, $ 62,000 на кроці 3 і $ 66,000 на кроці 6. Їхні працівники класу B можуть починатися з зарплати $ 65,000 на кроці 1, і зробити $ 68,000, коли вони досягнуть кроку 8.

Відео дня

Привезений до вас Sapling Принесений до вас Sapling

Кожен крок також являє собою рівень просування, часто виражається як збільшення часу. Наприклад, крок 1 може відповідати першому року роботи на робочому місці, а етап 6 - шість років.

Останнім кроком на матриці заробітної плати є максимальна ставка заробітної плати, яку працівник може досягти. Однак працівники часто можуть продовжувати отримувати підвищення заробітної плати, переходячи в іншу колонку на матриці. Наприклад, якщо викладач, який має ступінь бакалавра, мав максимум 6-го рівня, він може перейти до колонки зарплати класу В, отримавши ступінь магістра. Його зарплата збільшиться до рівня доходу класу B, крок 6, і він буде продовжувати працювати як високооплачуваний співробітник класу B.

Етапи можуть також вказувати рівні знань. Як співробітник розвивається в своїй роботі, вона може просуватися через наступні кроки. Ефективні графіки заробітної плати зазвичай мають лише кілька кроків. Наприклад, більшість викладачів може досягти професійного рівня ефективності в класі протягом п'яти-десяти років, тому графік їхнього початкового рівня заробітної плати повинен включати від 5 до 10 кроків підвищення заробітної плати. Менша кількість кроків також дає працівникам початкового рівня стимул продовжувати професійний розвиток, щоб просунутися до матриці заробітної плати.

Кількість колонок у графіку заробітної плати також може стимулювати поліпшення. Деякі системи матриць заробітної плати мають багато стовпців, що дає змогу працівникам швидше збільшувати свою зарплату. Наприклад, матриця заробітної плати з десяток стовпців може дозволити працівнику, що має ступінь бакалавра, перейти з класу А до класу В після отримання лише шести кредитів на здобуття ступеня магістра.

Багато факторів впливають на графіки заробітної плати, включаючи політику та економіку. Наприклад, якщо нова адміністрація скоротить бюджет на освіту, шкільний округ може підвищити заробітну плату вчителя, щоб уповільнити зростання оплати праці.

Як підвищення зарплати вчителя з часом?

Розклад заробітної плати вчителів варіюється від округу до району. Проте, більшість систем матриць зарплати пропонують вчителям підвищувати оплату праці на основі тривалості служби та освіти. Наприклад, у Школьному окрузі Філадельфії (штат Пенсільванія) педагог зі спеціальною освітою зі ступенем бакалавра може зробити $ 47,118 на першому етапі - початку своєї кар'єри - і максимум у $ 69,060, коли він досягне кроку 11.

У деяких системах планування заробітної плати вчитель може отримати вищу зарплату, отримавши ступінь магістра або доктора. Наприклад, в універсальному шкільному окрузі Gustine в Каліфорнії викладач, який має диплом бакалавра, може заробити 1-й рівень зарплати $61,738, вчитель, який має ступінь магістра, може взяти додому дохід 1 ступеня $65,956.

Деякі системи матриць заробітної плати також пропонують оплату праці вчителів за довголіттяs після досягнення певних етапів. Наприклад, вчитель Густіна зі ступенем бакалавра вийде максимум після досягнення кроку 6, який платить $67,877. Однак після навчання 15 років вона може заробити $71,003 на рік і отримати ще два кроки заробітної плати. Після завершення наступних двох кроків вона заробить $76,363. Пропрацювавши ще 15 років, вона може знову збільшити свою зарплату і отримати ще два кроки, які дають можливість збільшити її зарплату до більш ніж $85,000.

Деякі системи планування заробітної плати також пропонують вищі зарплати вчителям, які отримують сертифікацію. Наприклад, вчителі з Північної Кароліни, сертифіковані Національною радою з професійних стандартів викладання, заробляють більше грошей і виконують інший графік оплати праці, ніж їхні не сертифіковані колеги.

Чи має кожна компанія матрицю заробітної плати?

Графіки заробітної плати найчастіше зустрічаються на державних посадах, особливо в педагогічних роботах. Фактично державні школи використовували зарплатні матриці з 1920-х років. З 1950 року 97% державних шкіл прийняли систему планування заробітної плати, повідомляє The Brookings Institution.

Хоча деякі компанії використовують матриці заробітної плати, більшість з них не. Багато компаній використовують бонусні матриці продуктивності, які визначають суму, якщо вона є, збільшення заробітної плати, яку працівник може заробити. Графік оплати праці збільшує план оплати праці на основі завершення кроку, який може просто включати продовження роботи з року в рік. Матриці продуктивності, однак, показують, як робітники можуть заробляти більше грошей, перевершуючи свої робочі місця.

Як правило, матриці показників ефективності базуються на рейтинговій системі для визначення підвищення заробітної плати. Наприклад, співробітник Нью-Йоркського університету може заробити від 4 до 6%, якщо продуктивність роботи значно перевищує очікування її керівника. Якщо її виконання відповідає середнім очікуванням, вона може розраховувати на підвищення від 1 до 2%, і якщо вона виконає нижче очікувань, її зарплата залишиться незмінною.

Багато компаній пов'язують підвищення заслуг із оцінками ефективності роботи співробітників. Для того, щоб матриця ефективності премії працювала ефективно, працівники повинні розуміти очікування своїх роботодавців, а матрична система оцінювання повинна чітко відповідати рейтинговій системі, що використовується в огляді продуктивності. Наприклад, якщо матриця бонусів на продуктивність свідчить про те, що працівник отримає 2-відсоткове підвищення, якщо він «задовольнить очікування», його огляд результатів роботи повинен також зазначати, що він «відповідає очікуванням» у своїй роботі.

Перш ніж компанія може створити ефективний огляд продуктивності та матрицю бонусів на продуктивність, вона повинна визначити вартість кожної позиції та очікування працівників на своїх посадах. Наприклад, якщо компанії необхідно найняти спеціаліста з інформаційних систем, керівник відділу кадрів та менеджер з інформаційних систем повинні визначити вартість позиції для компанії та початкову ставку заробітної плати особи, яку вони наймають.

Для оцінки початкової ставки заробітної плати офіцер з управління персоналом та менеджер інформаційних систем зазвичай досліджують ринок, щоб визначити загальну зарплату за цю посаду. Часто компанії встановлюють мінімальну та максимальну ставки заробітної плати для позиції, виходячи з вартості позиції для компанії.

Організація також може встановлювати різні стимули для кожної посади. Наприклад, компанія може запропонувати направити фахівця з інформаційних технологій на дві конференції щороку. Як підвищення зарплати, компанії можуть пов'язувати стимули до продуктивності. Якщо працівник працює добре, вона може піти на конференції, але якщо вона не відповідає очікуванням, компанія не відправлятиме її на події.

При встановленні стандартів ефективності для окремих позицій, компанія повинна розуміти, як їхні стимули та матриця преміальних показників поєднується з іншими компаніями на ринку. Робітники часто знають, які ставки заробітної плати та стимули, які пропонують різні компанії для конкретних посад. Якщо кандидат на роботу отримує більше ніж одну пропозицію про роботу, він, швидше за все, вибере компанію, яка пропонує кращу зарплату і пільги.

Які переваги від розкладу заробітної плати?

Оцінка плюсів і мінусів графіків заробітної плати часто залежить від того, кого ви запитаєте. Деякі працівники люблять матриці заробітної плати, тому що вони можуть влаштуватися на свої посади і знати, скільки вони зроблять протягом своєї кар'єри. Адміністратори та адміністративні органи, такі як шкільні комітети, отримують користь від графіків заробітної плати, оскільки цей інструмент дозволяє їм легше визначати витрати на заробітну плату в довгострокових бюджетах.

Співробітники, які вважають, що підвищення заробітної плати в інших робочих місцях не враховуються, часто виграють від стандартів, встановлених матрицею зарплати. Графіки заробітної плати для викладацьких посад зазвичай визначають підвищення заробітної плати на основі лише двох факторів: стажу та освіти. Вчитель знає, що з кожним кроком, який вона закінчує, може чекати регулярного підвищення зарплати, і може отримати ще більший дохід, звернувшись до вищого ступеня.

Критики графіків зарплати вчителя зазвичай заперечують проти двох аспектів системи. По-перше, матриці заробітної плати винагородиють вчителів, які не працюють, забезпечуючи регулярне підвищення оплати праці, просто залишаючись на роботі або отримуючи більше освіти.

По-друге, система оплати праці не винагороджує викладачів, які виконують надзвичайно добре роботу. Наприклад, половина педагогічних працівників може вжити заходів для поліпшення стандартизованих результатів тестування студентів, тоді як інша половина не докладає зусиль зі своїми студентами. Якщо результати шкільних тестів різко зростають, вчителі, які не сприяли покращенню, все одно отримуватимуть підвищення заробітної плати через графік їх зарплат. Тим часом вчителі, які докладають зусиль для поліпшення результатів тестування, отримуватимуть заплановане підвищення зарплати без додаткової винагороди.

Посилаючись на нерівність у системі матриць заробітної плати, деякі держави експериментували з впровадженням підвищення заробітної плати на основі результатів. У деяких випадках стимули стимулювання ефективності були застосовані разом з графіками заробітної плати, тоді як в інших країнах збільшені показники заробітної плати повністю замінили матриці заробітної плати.

Критики підвищення заробітної плати вчителів на основі результатів наводять на відсутність хороших інструментів для оцінки ефективності вчителя. З іншого боку, прибічники заробітної плати, спрямовані на досягнення результатів, вимагають більшої підзвітності вчителів. Проте багато факторів впливають на ефективність вчителя в класі. Наприклад, викладач у багатому шкільному окрузі може виявитися надзвичайно ефективним, тому що її учні роблять гарні оцінки і добре працюють на стандартизованих тестах. Тим часом вчитель, який навчає дітей з малозабезпечених сімей, може так само старанно працювати в класі, як і його колега в заможному шкільному окрузі, але його учні мають погані оцінки. У багатьох випадках такі фактори, як голод і нестабільність домогосподарств, негативно впливають на успішність студентів, навіть коли їхні вчителі надають виняткову турботу та навчання.

Інша критика системи матриць заробітної плати наводить відсутність доказів у взаємозв'язку між ефективністю вчителя в класі та освітою, яку вона досягла. Насправді, дослідження шкіл Північної Кароліни показало, що отримання вищої освіти не потребує підвищення ефективності вчителя в класі. Проте, деякі вчителі були більш ефективними у своїх класах, коли вони пройшли вищу освіту з основних тем, які вони навчали. Наприклад, педагог з науки може працювати краще в класі, якщо він отримав вищу освіту з біології або хімії, що підтримує переваги системи планування зарплат.

Найбільш ефективні системи матриць заробітної плати забезпечують більші збільшення протягом перших років кар'єри вчителя. Оскільки багато вчителів вигорають і залишають викладання, щоб продовжувати іншу кар'єру, більша заробітна плата на початку їхньої викладацької кар'єри дає стимул залишатися в педагогічній професії.