Керівники початкових класів повинні продемонструвати сильне лідерство, але також мати інші важливі навички та таланти, щоб зробити один раз у житті досвід найкращим чином для раннього учнів. Фонд Уоллеса, який є неприбутковою організацією, орієнтованою на освіту та керівництво шкіл, зазначає, що керівники повинні керувати будівлями та бюджетами, а також забезпечувати високу якість навчання та демонструвати якість керівництва школі та громаді.
$config[code] not foundОбґрунтований теоретик
Директори школи на всіх рівнях освіти мають державні грамоти, які засвідчують, що адміністратор має фонову підготовку та курсову роботу з вищого рівня для керівництва школою, але відмінні елементарні керівники мають додаткові сертифікати та навчання. У Бюро трудової статистики США Посібник з професійної перспективи звітує, що елементарним керівникам потрібна ступінь магістра як початкового рівня освіти, але якісні керівники елементарного рівня мають додаткові сертифікати. Передові сертифікати Національної асоціації директорів початкової школи та державних головних асоціацій демонструють, що керівник визнає важливість спеціалізованої підготовки у важливих сферах, пов'язаних зі студентськими послугами та шкільними операціями.Дослідження, яке було опубліковано в "Журналі лідерства для ефективних і справедливих організацій", знайшло директорів із здоровим освітою, які найняли ефективних вчителів класу.
Ефективний комунікатор
Директори повинні спілкуватися з людьми в громаді, батьками, учнями та вчителями. Головний адміністратор також представляє школу громадськості та членам комітету, які проводять формальну оцінку навчальної програми та успішності освіти під час огляду акредитації. Директори початкової школи часто зустрічаються з батьками та студентами, щоб обговорити проблеми відвідуваності та дисципліни в класі. Керівник школи також повинен зустрічатися з викладачами та співробітниками на регулярній основі для побудови моральної школи, водночас сприяючи змінам, щоб зробити школу більш ефективною. Молоді студенти повинні бачити директора як друга і натхнення, а діти повинні відчувати, що директор відкритий для обговорення будь-якого питання студентів.
Відео дня
Привезений до вас Sapling Принесений до вас SaplingГуру класу
Відмінні керівники мають досвід елементарного класу, щоб зрозуміти проблеми, з якими стикаються вчителі. Державні рамки та проекти основних навчальних планів визначають стандарти для кожного класу, і директори повинні знати ці стандарти напам'ять. Адміністратори шкіл регулярно переглядають персонал, а керівники якості мають можливість визнавати відповідність навчального плану державним стандартам, а також розробляти рекомендації з підрозділу та плану уроків для вдосконалення навчальних занять. Відмінні керівники належать до професійних освітніх асоціацій та організацій, а також читають наукові журнали про лідерство та освіту для надання допомоги вчителям та іншим адміністраторам у розробці та виконанні навчальних планів.
Тренер і наставник
Найкращі директори мають можливість адаптуватися до мінливих ситуацій і волонтерів як наставник як для нових, так і для досвідчених співробітників. Національна асоціація директорів початкових шкіл відзначає досвідчених адміністраторів "надають важливу систему підтримки", яка включає в себе відносини наставника, що передбачає надання консультацій та консультацій. Кетлін Трейл (Kathleen Trail), редактор лабораторії розвитку Південного Заходу, описує відмінний елементарний керівник, як той, хто встановлює досягнуті цілі для школи і тренує персонал для виконання тестів.
Інформація про зарплату 2016 року для керівників початкової, середньої та середньої школи
Начальники початкової, середньої та середньої школи заробили середньорічну зарплату в $ 92,510 у 2016 році, повідомляє Бюро статистики праці США. На низькому кінці, начальники початкової, середньої та середньої школи заробили 25-ти процентильську зарплату в розмірі $ 73,710, тобто 75% заробили більше цієї суми. Зарплата 75 відсотків становить $ 114 950, тобто 25% заробляють більше. У 2016 році в Сполучених Штатах було зайнято 251,300 осіб як директорів початкової, середньої та середньої школи.
